o presente trabalho aborda os desafios da formação de professores de Conscienciologia no contexto internacional, sobretudo para os não falantes do idioma português. Tem por objetivos expor a condição atual dos candidatos à docência fora do Brasil e propor soluções para a formação e qualificação docente. A base do trabalho é a vivência dos autores na docência internacional desde 2003. São analisados os aspectos inerentes à condição do intermissivista internacional e as respectivas dificuldades para o acesso às informações de ponta da Conscienciologia. Os autores apresentam propostas para vencer o desafio de formar docentes fora do Brasil, a exemplo da capacitação do candidato estrangeiro quanto ao idioma português e, sobretudo, a preceptoria parapedagógica na qualidade de solução mais indicada e viável para enfrentar esse desafio. Com a atuação preceptora o intermissivista recupera mais rapidamente a lucidez (cons) desfrutada no Curso Intermissivo e aumenta a motivação para a docência.
Parapedagogia Anne-Catrin Eduardo Elias
Vogt Vicenzi ANO 4, NÚMERO 4, OUTUBRO DE 2014 (2015)